Guía para centros de formación y educadores

Si se ofrece formación y educación para adultos, las insignias pueden permitir apoyar a los alumnos demostrando que dominan las competencias y que tienen las habilidades y comportamientos requeridos por las empresas.

La Guía para instituciones educativas (ES) explica qué es una Insignia Abierta y responde a todas sus preguntas para un despliegue práctico en su organización. También está disponible en alemán, inglés, francés, sueco y esloveno.

La Guía para educadores (ES) desarrolla la conciencia sobre las insignias, muestra cómo crearlas y cómo integrarlas en un proceso de aprendizaje. También está disponible en alemán, inglés, francés, sueco y esloveno.

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Guía para los estudiantes

Aparte de los certificados y diplomas, ¿cómo puedo mostrar mis competencias clave? ¿Cómo puedo convencer a los empleadores de que tengo las habilidades adecuadas para trabajar? ¿Cómo y dónde puedo conseguir las insignias?

Esta guía proporciona toda la información necesaria para comprender las insignias y utilizarlas en un viaje de aprendizaje: Guía para adultos (ES)

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Buenas prácticas

Están involucrado en la educación de adultos y quieren desarrollar el uso de las Insignias.
El Catálogo de prácticas le dará ejemplos de actividades de aprendizaje que se benefician del valor añadido de las insignias.

Tutoriales

Estos tutoriales en vídeo le guían a través del uso y la oferta de insignias.
¿Cómo diseñar una insignia? ¿Cómo incluir los metadatos correctos?
¿Cómo manejar las insignias? ¿Cómo promover las insignias? ¿Cómo utilizar y mejorar el valor de sus credenciales?

 

Distintivos

Los socios de Open Badges para la educación de adultos han creado muchas insignias. Emiten estas insignias a sus alumnos.

 

Una propuesta

El proyecto Open Badges for adult education incluye
5 organizaciones en Europa

El proyecto está coordinado por el Greta du Velay.

El proyecto Open Badges

Nuestro objetivo es probar y promover el uso de insignias digitales para la educación y formación de adultos.

Buscamos valorar las competencias clave y transversales, así como los comportamientos buscados por los empleadores, como la capacidad de adaptación, de trabajar en grupo o de respetar los plazos. Nuestro trabajo forma parte de la identificación, documentación y validación del aprendizaje no formal e informal, ya que la mayoría de estas habilidades y actitudes se desarrollan en diversos contextos sin estar siempre explícitamente incluidas en los marcos de titulación.

Erasmus+

Este proyecto fue financiado con el apoyo de la Comisión Europea.

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